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Digitale Bildung in der Praxis

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Redaktion – das Werkstatt-Blog

D Die Werkstatt der bpb ist ein redaktionell betriebenes Blog, das über Entwicklungen im Bereich der digitalen Bildung berichtet, Phänomene wie Individualisierung und Heterogenität als Herausforderung ansieht und Themen und Methoden zur Vermittlung von Zeitgeschichte und Politik diskutiert. Die inhaltlichen Schwerpunkte sind u.a.: Kultur des Teilens, Gamification, Offene Bildungsmaterialien (OER), HistoryTelling, Digitale Didaktik, Digitales Lernen, Innovationen in der Bildung und und und. Unsere Formate sind agil. Wir schreiben, filmen, interviewen, beobachten. Als Textbeitrag, Videointerview, Webtalk, Talkrunde, Medienmonitor, Erklärstück. Wir testen dabei auch aus, was funktioniert und was nicht, was gefällt und was nicht.

Neben dem Redaktionsteam beteiligen sich bundesweit ausgewählte Bildungspraktiker_innen, Expert_innen und Lehrer_innen. Zwei Ziele stehen dabei im Vordergrund: Erstens sollen Themen aus dem Bereich „Digitale Bildung“ recherchiert und verständlich aufbereitet werden. Die Relevanz der Digitalisierung für schulische und außerschulische Bildung soll deutlich gemacht und im Austausch mit den Lehrenden diskutiert sowie gute Ansätze und Materialien weiterentwickelt werden.
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Veranstaltungen

S Die Werkstatt kann auch analog. Egal ob wir im Bildungssalon im kleinen Rahmen offen und direkt über Herausforderungen und Erfahrungen im Bildungsalltag sprechen, oder in Netzwerktreffen mit Expert_innen und Praktiker_innen die relavanten Themen und Schwerpunkte entwickeln, auf unseren SpeedLabs Theorie und Praxis aufeinanderprallen lasen oder einen Hackathon koordinieren, um Daten und Bildungsinstrumente zu entwickeln. Uns ist jede Methode recht: Impulse, Hintergrundgespräche, Podiumsdiskussionen, Vorträge, Kurz-Workshops (LernLabs) oder Rapid Protoyping. Auf alle Fälle intensiv, anders, bereichernd, immer auf Augenhöhe. Ziel der Veranstaltungen ist der persönliche Austausch zwischen den Akteur_innen, die Weitergabe von Erfahrungen und guten Beispielen, das gemeinsame Lernen und die Formulierung von konkreten Thesen für Veränderungen in der Bildung, insbesondere bei der Geschichts- und Politikvermittlung.

Lernmaterialien im Test

Bildungsmedien und -materialien, vom Arbeitsblatt über die DVD bis hin zur App, sind elemantare Instrumente für alle Lehrenden und Lernenden. Doch jedes „Produkt“ kann immer verbessert, muss immer wieder inhaltlich und technisch aktualisiert, ggf. auch vereinfacht werden. Wir laden (außer-)schulische Lehrende dazu ein, multimediale Bildungsmaterialien der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) zu testen und per Fragebogen zu bewerten. In Interviews vertiefen wir erste Rückmeldungen und mögliche Weiterentwicklungen. Die Ergebnisse werden ausgewertet und zusammen mit konkreten Empfehlungen an die Macher_innen der Bildungsmaterialien zurückgespielt. Dazu kommen Entwickler_innen zu Wort, die Einblick in die Entstehung der Bildungsmaterialien geben. Und ideralerweise testen wir die Materialien schon bevor diese produziert sind.

Zu Ausprobiert


Prototyping

Wie können Instrumente und Gewohnheiten aus dem Alltag der Lehrenden mit den neuesten Techniken der Digitalisierung verbunden werden? Welche Synergien ergeben sich durch eine etablierte und regelmäßig eingesetzte Methode wie dem klassischen Arbeitsblatt und seiner digitalen Weiterentwicklung? Eine Antwort: das “Virtuelle Arbeitsblatt”! Als eines von mehreren Prototypen haben wir eine Onlineanwendung entwickelt, die die Herausforderungen eines klassischen Arbeitsblattes mit multimedialen Inhalten und den Optionen der Weiterbearbeitung im Sinne von Open Educational Resources (OER) verbindet. Wir entwickeln auch Appkonzepte für die Schule und arbeiten kollaborativ mit unserer Community an weiteren Formaten.

Projektteam

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Oliver Baumann-Gibbon
–Projektleitung–

Birgit Frost
–Projektleitung–

Theresa Schmidt
–Redaktion–

Annie Berend
–Assistenz–

Doreen Werner
–Projektmanagement und Events–

 

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