Kategorie 'Lab'

Offen, frei und kollaborativ – so wollen wir in verschiedenen Etherpads an Bildungsmaterialen zum Thema Rechtsextremismus arbeiten. Am 15.Mai fällt der Startschuss für den Entwicklungsprozess, in dessen Folge freie Bildungsmaterialen entstehen sollen. Wir dokumentieren an dieser Stelle im Livestream unseren Workshop dazu in Bild und Ton. Alle Interessierten sind eingeladen, sich rege zu beteiligen: Hier, per Twitter (#oed13) oder auch auf werkstatt.bpb.de.

Das Lernen verändert sich – permanent. Smartphones, Tablets und andere mobile Endgeräte machen das Lernen quasi überall möglich. Wie funktioniert das Lernen z.B. durch „Augmented Reality“ oder „Educaching“ im (außer-) schulischen Kontext für historisch-politisches Lernen konkret? Im Rahmen des Projekts werkstatt.bpb.de veranstaltet die Kooperative Berlin das bereits 6. SpeedLab zum Thema „Mobiles Lernen“. Wir wollen Visionen und Realitäten diskutieren – neue didaktische Möglichkeiten, bereits durchgeführte Schulprojekte, neue LernApps und die sich wandelnden Anforderungen für die…

Gemeinsam mit der Bundeszentrale für politische Bildung veranstaltet die Kooperative Berlin im Rahmen des Projekts werkstatt.bpb.de das mittlerweile fünfte SpeedLab. Diesmal reisen wir nach München. Das Thema der Veranstaltung, die die Schnelligkeit schon im Namen trägt: Open Education und Open Educational Resources, also freie Lehr- und Lernmaterialien. Wir laden alle Interessierten ein, mit uns über dieses derzeit – und wohl auch künftig – brisante Thema zu diskutieren.   Anmeldungen über: werkstatt(at)kooperative-berlin.de zum Programm

Nun ist es soweit: Am heutigen Donnerstag veranstaltet die Kooperative Berlin in Berlin das DeineGeschichte-SpeedLab „Die Zukunft der Vergangenheit. Was Geld, Games und Geschichte verbindet“. Es geht um zeitgemäße Formen der Geschichtsvermittlung – analog und digital. Was sind gängige, erprobte, erfolgreiche Formen der Geschichtsvermittlung? Welches Potential bergen „Serious Games“, „Multimediale History Guides“ & Co.? Braucht Geschichtsvermittlung reale, begehbare Erinnerungsorte? Welche Rolle spielen Zeitzeugen in der historisch-politischen Bildung? Von wem und warum wird Geschichtsvermittlung gefördert? Diesen…